韩国方面表示，这次改革的目的是减少考生课业负担，克服“一考定终身”的弊端。不过也有人认为，由于录取标准掌握在大学手里，因此难易度分级很可能“有名无实”，而且改革依然会有各种应试产品、课外辅导的泛滥等问题，反而会加重考生负担。

    韩国高考又称“大学修业能力考试”，考生要在一天内考完4门科目。韩国高考在每年11月的中旬举行，每年都有数十万名考生参加考试，录取率只有50%。在高考当天，整个韩国的空气中似乎都弥漫着紧张气氛，曾有韩国学生形容本国高考是场“核战役”。

    那么，未来考试机会增加一倍，考试科目缩减一半，这一改革是否真能克服“一考定终身”？学生是否真能被解放？相关话题，我们连线中国之声特约观察员朱煦。 主持人：高考改革也是一个世界性的话题，韩国的这套方案是不是对咱们也有借鉴意义？

    朱煦：我认为有非常积极的借鉴意义，其实在美国它一年要考七次，日本要考两次，我们国家也曾是尝试过春季考试，并且在50年代我们国家的招生是各个大学自己考，你考多少回都可以，而我们当下的艺术学院的考试你也可以考试完北电考中戏，这样考试有什么好处呢？对考生可以成倍的减轻压力，有利于临场发挥，就好比我们的跳远跳高一样，你可以跳六次或者跳几次，对于高校来讲是扩大选拔的范围，避免措施优秀生。因为考一次有时候没有考好你就错过了，这对学校也是好处对社会来讲一年考一次实际上是在挤压社会成本，为什么这么说呢？现在高考恨不得全社会都暂停下来为高考让路，这是一个不理性的状态，如果让我们一年考三、四次，考试就变得很寻常了。

    主持人：尽管有改革，但是也有质疑，高考还是指挥棒，您怎么看？是不是给高校更多自主权才是最终的方向？

    朱煦：对，给高校自主权一定是最终的方向，但是考试的存在就意味着课业负担的存在，课业负担和什么有关系呢？只和考试的科目有关系，和考试的次数并没有关系的。至于补习和培训产品本来就是考试的伴生物，其实当考试的次数越来越多的时候，考生的经验丰富的时候，考生和家长的心态从容的时候，其实这样一些所谓的培训产品市场也会被萎缩。因此我们说只要是把考试的次数增加了，只要给高校更多的自主权，只要是在部分的高校真正实现自主招生考试，那么高考对于更多考生来讲就变得普通了正常了。